王庆祥

【摘 要】本文结合笔者的学习与辅导转本学生的经历，简要地阐述教师在概率论与数理统计的教学过程中遇到的一些问题以及为教师更好地完成教学目标提出几点建议。

【关键词】概率论与数理统计 教学方法 教学目标 启发式教学 分层教学 案例教学

概率论与数理统计是数学体系中的一个通识类课程，为理工科及管理类专业课提供了必要的数学工具。虽然概率论与数理统计和管理类专业课两者路径的发展不太相似，但两者之间的确相互影响着。概率论与数理统计是数学基础课中一门应用性很强的学科，因此它又与自然学科、社会学科等一系列重要的学科相互紧密联系。笔者由于学习了概率论与数理统计，再加上多次辅导转本学生学习概率论与数理统计，就自身的学习和辅导经历提出现实背景要与形式模型相互统一的心得体会。笔者认为，就概率论与数理统计而言，学生在学习并掌握好这门功课的过程中，普遍会觉得概念不易弄懂，思维难以拓展，思路难以理清，问题难以入手，方法难以接受并加以灵活应用。因此，笔者认为，教师应该组织形式多样的教学活动，提倡学生注意观察身边的情景，并能够将身边的情景引用到课堂内容学习。综上，在概率论与数理统计的课堂，教师一定要使学生学会从现实情景中抽象出相关的模型，并且将此模型应用于新的实际问题，这也是在教学活动中教师将自身的主导性作用发挥出来的体现，同时也要求教师在概率论与数理统计的教学过程要具有灵活性，避开单一化的教学模式—直接讲授教材内容。……