张泓

摘要：目前小学与中学英语教学各自为政，但小学和中学的英语是不可分割的两个部分，小学英语要为初中英语在某些方面打好基础，初中英语是小学英语的发展和延续。因此，使小学英语向初中英语自然地延伸过渡是防止学生两极分化，保持学生英语学习的兴趣，大面积提高英语教学质量的关键。

关键词：衔接教学；兴趣；因材施教

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-089-1衔接教育对于九年一贯制学习尤其重要，从小学到初中的过渡，由于学生的接受能力、中小学教法及教学管理等各方面的差异，造成学生在从小学过渡到初中学习英语的过程中势必会遇到各种各样的问题，比如说教材信息量增大，学生两级分化现象严重，没有一定的学习方法策略等。因此为了减小这些问题发生的可能性，在小学阶段，我们要用一定的语言氛围去感染学生，为他们以后的英语学习奠定良好的基础。

一、研读教材，找准衔接

小学英语教材侧重激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调，引导学生用英语进行简单的交流，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。小学教师在平时应首先认真学习小学及初中英语教学大纲，掌握中学英语教学规律，明确中小学英语的同异处，从语音、词汇、语法等方面来确定衔接点，语音和语法是小学阶段的薄弱点，因此在渗透语音时我通常用几个类……