龚妍

摘要：纵观所有的音乐公开课，都是经过多次磨课才最后亮相的，精彩连连，亮点频出。但是静观这些公开课的音乐课堂，却发现这些课堂过分追求华丽的形式，过分追求丰富的内容……我觉得音乐教师应该将音乐课洗尽铅华，还音乐课一个真实的面貌。

关键词：洗尽过杂内容；洗尽无效语言；洗尽单一评价

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-091-1工作这些年来，听了很多的音乐公开课，自己也执教过多次音乐公开课，说实话，每一节公开课都是经过多次磨课才最后亮相的，汇聚了音乐组全体老师的智慧，每一节课都有令人回味的亮点存在。但是静观这些公开课的音乐课堂，却发现部分音乐教师在片面追求亮丽的同时忽视了很多，越来越缺失音乐味了。我个人觉得音乐教师应该将音乐课洗尽铅华，还音乐课一个真实的面貌，而且我发现只要教学得法，洗尽铅华后的音乐课仍然是一片亮丽。下面简单例举在洗尽铅华过程中的几点做法。

一、洗尽过杂的教学内容

新课改之后部分音乐教师在教学过程中纳入了很多与音乐教学关系不大或者说根本就没有关系的内容，所谓的活跃是达成了，但教学目标却模糊了，教学内容也又杂又乱了，而主要的教学内容却被冷落了。如一位老师在执教《找春天》单元的第一课时，本课教材上纳入了三个教学内容，第一是让学生学唱歌曲《请你唱个歌吧》，第二个内容是欣赏《杜鹃圆舞曲》，第三个内容是律动《春天来了》，那教学目标应该也是比较容易定位的，结果这位教师在执教时为了所谓的活跃纳入了与教学关系不大的内容。