马慧君

摘 要： 作者结合小学数学教学实践，就如何培养学生的学习兴趣，调动学习积极性，让学生体验成功，增强课堂教学效果谈谈看法。

关键词： 小学数学教学 学习兴趣 师生关系 研究性学习

小学数学是一门工具性学科，它对于学生的生活和学习具有非常重要的作用，也是将来生活学习中离不开的、不可或缺的工具。具有一定的数学能力对学生来说至关重要，关系着他的整体学习成绩和将来的发展。因为数学的工具性决定了它对于其他学科的重要性。可以说，小学数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础。特别是小学阶段，正是为将来学习打基础的时候，更要重视小学数学学习，由此可见增强数学教学效果的重要性。那么如何才能增强小学数学教学效果呢？我根据多年小学数学教学的经验，就以上问题作分析。

一、联系学生的实际生活，激发他们的学习兴趣

对于小学生来说，由于年龄的特点，对于数学知识认知具有一定的局限性，往往对亲身经历的印象深刻的事物具有感知力，对自己不熟悉的事物很难理解。小学生的思维属于形象思维，认识感知实际知识需要一个过程。在这个过程中能够促使学生坚持认识和学习的原动力来自于学生对认知对象的兴趣。可见，如果小学生对知识没有兴趣，认知过程就很难持续，导致学习浅尝辄止，认识很难深入下去。相反，如果学生对认知对象感兴趣，就能获得认知动力，使认识过程能够圆满完成，形成对知识的完整印象。……