田心馨

摘 要： 课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标，就要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。文章分析了如何巧妙解决美术教学重难点，实现有效教学。

关键词： 美术教学 教学重难点 有效教学 自主探究 发散思维

“向四十五分钟要质量”，体现了人们对课堂教学效率的高度重视，的确，就学校而言，課堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标，就要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。通过近年的美术课堂教学实践，我对突破教学重难点有了一些心得、体会，现将其整理归纳如下。

一、通过比较、设问的形式解决教学重难点，实现有效教学。

比较是人们认识、鉴别事物的一种方法，也是一种有效的教学方法。俄国教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础；我们都是通过比较来了解世界的一切。”正确运用比较法，可以帮助学生分清概念，提高分析鉴赏水平，获得规律性认识。比较法是我们在美术鉴赏中常用的赏析方法，具有很强的直观性，使学生直观地、多角度地对不同的作品作比较分析，使深奥的理论形象化，有利于学生认识掌握相关的理论知识，并产生深刻印象，轻松解决本课的重难点，从而提高学生的审美能力和艺术素养。把这种方法运用在绘画课上，可以轻松巧妙地解决教学重难点。如在《夸张有趣的脸》一课的教学中，这一课的重难点是：漫画肖像画的变形、夸张手法和如何用夸张、变形的手法画出有趣的脸。……