赖国辉

摘要：“生本教育”是一种教育理念也是一种教学模式，是一种内涵丰富的现代化教学方式。本文试论述了“生本教育”如何在农村高中信息技术中应用，以期做到有效教育。

关键词：生本教育；高中农村信息技术；课堂应用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-335-01

“生本教育”是一种教育理念也是一种教学模式，核心是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，以生命为本，关注学生的终身发展。与传统授课粗放式教学相比，生本教学是一种内涵丰富的现代化教学方式。教师除了备课还要做大量幕后的“导演”工作。如划分小组、合理搭配小组成员、培训小组长、制定评价标准、对精彩的展示给予奖励、调控学习不在状态的学生参与到小组活动中来等等。那么，“生本教育”在农村高中信息技术中应用，如何真正做到以学生为主体，全面依靠学生，取得了良好的效果呢？

一、转变理念，做好“引领者”

实行生本教育，首先教师要转变理念。由于电脑在农村家庭还不普及，农村普通高中学生接触电脑的时间少，信息技术基础普遍差，因此，大部分教师不放心学生在课堂上自己探究、讨论从而获取知识，而是以老师讲和演练、学生听后在下面电脑跟着练为主，几乎每堂课都是教师在台上唱“独角戏”，以教师为中心。生本课堂则主张以学生为中心，因此，教师要转变理念。不要给学生过多的干预，要给学生尽可能的自主学习，充分做好“引领”和“协助”，以同伴的身份参与到学生的学习活动中去，充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，从而构成积极、欢乐、高效的课堂。……