闫军

摘要：体育课是学校体育的主要表现形式，体育课服务于是体育教学，体育教师如何才能上好体育课呢？备课是上好一节体育课的先决条件。怎样备好课、上好课是提高体育教学质量的关键。

关键词：体育教育；集体备课；课后反思

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-045-01

体育课是学校体育的主要表现形式，体育课服务于是体育教学，体育教师如何才能上好体育课呢？备课是上好一节体育课的先决条件。怎样备好课，应该从以下几个方面着手：

一、备课标

面对体育与健康新的课程理念，该如何备好体育课，富有创造性地开展好教学工作，这是每一位体育教师所面临的新课题。要想备好课应从以下几个方面进行备课。

（一）新课程追求方向

新课程追求教学观念、教学方式和学生学习方式的转变，提倡“以学生为本”、自主学习、探究式学习，是提倡在教学活动中注重引导学生对某一学习主题进行探究性、个性化学习，指的是学习的内容是有主题的、学习的方式是自主的探究式的，而不是让学生放任自由跟着感觉走在“放羊式”的状态中毫无目地寻找心灵的慰藉。新课程下的体育教学依然需要有正确的教学目标、明确的教学主题、合理的教学策略和有效的教学组织管理；（如果一堂体育课缺乏教学目标、教学主题、教学策略和教学组织管理当属于“放羊式”。）

新课程在义务教育阶段提出学校体育要淡化技术，倡导健康第一，并不是说我们的体育课就什么也不用教了。……