韩诗阳

摘要：外语教学不可脱离文化教学，文化知识也时刻贯穿于外语学习中。语言与文化的关系已成为外语教学与研究的一个重要课题。根据中学英语新课标，外语学习的任务和要求由原先的纯外语学习向语言习得和文化习得并重的目标过渡，致力于培养高素质，有着较深厚文化素养的外语人才。本文分析高中外语文化教学中存在的问题，探讨进行文化教学的必要性，在此基础上论述提高高中生外语文化素养的有效途径和重要意义。

关键词：高中生；外语教学；文化教学；文化素养

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0056-02

一、高中外语文化教学现状

长期以来，在外语教学领域，社会文化因素一直没有得到应有的重视。这主要是因为外语教学的发展在很大程度上受到理论语言学发展的制约。教师在教学中往往没有把教授语言知识和文化知识放在同等重要的位置。在高中，受应试教育影响和高考压力驱使，学生很少利用课余时间读有关英美文化背景方面的书籍，把大部分时间用于记单词、做语法练习。学生常常会为了考试得高分而临时突击学习外语，习惯接受“填鸭式”的教学，缺乏学习外语的主动性。高中外语老师则重在传授语言知识，强调语法，词汇，和应试技巧，较少对学生讲授外国文化知识，更少为学生创造好的外语文化氛围，从而难以激起学生对外语学习的真正兴趣，也就更难以保持学生学习外语的持续动力。……