郭建新

【摘 要】学生对文字的感知能力是逐层递进的，文字的使用方法并不是重点，对文字灵魂的把握才是学生学好文字、用好文字的关键。本文拟从品味文字、容情与文和深入意境三个角度探讨如何有效提升小学生的文字表达能力。

【关键词】小学语文；语感培养；情感渗透

语言学科的学习，讲究的是学以致用，将词、句形成段、篇，并进一步形成生动、系统的表达能力，而表达能力便是学生对文字的感知能力所决定的，所以，小学语文教学要将学生文字感知能力做为重点项目之一，要有效地提升学生的文字表达能力，教师在教学中，要循序渐近层层深入地培养学生对文字的感知能力。

一、品味文字，诱发情感

语感在任何一个语言学科里都是重点，小学生对语感仍处于基础阶段，在此阶段将其语感培养起来，对未来更高层次的学习有莫大的帮助。在新课标对阅读的概括中，“品味作品中富有表现力的文字”被列为重点，品味语言即是为了感知文字并进一步地运用文字，教师在小学语文教学中要重视语言的品味，着重培养学生语感，注重文情并茂式的朗读，从而诱发学生对课文表述内容的情感共鸣，对文字产生深一层的认知。

比如在四年级下册《眼睛》一课，对那双渴望读书的大眼睛的描述极为具体生动，我在教学的过程中，先讲述了这双“眼睛”的背景，让学生带着感情来接触这篇课文，然后让学生自由阅读十分钟，在大家对课……