倪斌

【摘 要】何谓阅读中的创新，本人认为就是在教师的引导、启发下，学生通过自读文本，分析、收集和处理文本相关的信息，结合自身的生活实际，形成独特的感悟、体验和情感，并能灵活运用的一种阅读行为。阅读教学中如何培养呢？一、激发兴趣，诱发创新意识。1.抓住预习中的疑点；2.抓住文中的空白处；3.抓住互动的交流点。二、注重问题，发展创新思维。1.精心设计问题；2.自我解决疑难；3.诱发发散思维。三、正确评价，勇于创新表述。

【关键词】阅读；创新；兴趣；问题；评价

何谓阅读中的创新，本人认为就是在教师的引导、启发下，学生通过自读文本，分析、收集和处理文本相关的信息，结合自身的生活实际，形成独特的感悟、体验和情感，并能灵活运用的一种阅读行为。那如何使阅读教学中闪烁着“创新”的火花呢？我以为可以从以下几方面入手。

一、激发兴趣，诱发创新意识

兴趣是最好的老师。对于小学生而言，最能激发兴趣的是那些不知道而又想知道的东西，为此，我们要以独特的视角、敏锐的悟性去挖掘文本中的教学点，引领学生一起去探究，以诱发创新意识。

1.抓住预习中的疑点

小学课文都是编者精挑细选，非常适合孩子阅读的。然而由于小孩子天性好动，静不下心来阅读。我要求孩子预习时不光要读通课文，还要想想你读懂每一个词、每一句话了吗？读不懂的地方打上“？”。这样预习，有了问题，那么盼着上课时解决的心理特急切，学习探究的兴趣自然高昂了。……