朱红梅

【摘 要】众所周知，说是听、说、读、写四项基本技能中最直接，最常用的交流方式。说能促进听、说能力，也能提高写作能力。如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下三方面着手：创设情境，激发说话欲望；组织游戏，发展口语；表演会话，多练口语。

【关键词】创设情景；组织游戏；表演会话

学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材，一切活动源于教材而高于教材，即做到活用教材，培养学生的口语表达能力。

一、创设情境，激发说话欲望

语言有一定的创造性和灵活性。要想在英语课堂上培养学生活用语言的能力，创设情境十分重要。小学阶段的教学与学生的生活、学习、环境紧密联系，运用图形、文字、动画和声效等多种媒体于一体的特点，创设出扣人心弦的图文并茂、生色俱全、生动形象的的教学环境，使学生怀着愉快的心情积极参加眼看、耳听、口说、手写、动脑等多种器官并用的学习活动中，保持学生的注意力，极大真实的情景，可以将枯燥、抽象的知识寓于一个悦耳悦心的氛围中，激发学生学习兴趣。……