王静

摘 要： 中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着历史重任，对培养和发展中学生的素质意义重大。在数学教学中，如何面向二十一世纪，培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。围绕这个热点课题，作者就在数学教学中如何培养中学生的数学素质作探讨。

关键词： 中学数学教学 数学素质 培养方法

一、数学素质的内涵

关于什么是数学素质，众说纷纭。根据目前的研究结果，一般认为是在先天的基础上，主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称，是一种稳定的心理状态。具体地说，有以下几种提法。

1.张奠宙教授在《数学素质教育设计》（草案）中的一个界定：即从数学知识观念、创造能力、思维品质、科学语言等四个层次进行分析研究；朱成杰教授《数学思想方法教学研究导论》指出数学素质包括：思想政治、科学文化、心理健康和劳动技能素质等四个方面。

2.就“大众数学”的教育目标来说，可分为：数学知识、公民意识、社会需要、语言交流等四个方面，这是着重从人生活的实际需要出发而提出的。

3.我国传统提法：基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、应用数学知识分析解决实际问题能力，有人建议应增加一项“建立数学模型能力”。

4.美国数学课程标准认为，数学教育的目标应是培养以下五类数学素质：①懂得数学价值；②对自己的数学能力有信心；……