张红曼

摘 要：利用多媒体教学，变“抽象”数学为“形象”数学，形象的展示教学过程。不但培养学生动手能力、分析问题解决问题的能力。变静为动，突破教学重难点。而且还发挥了学生在学习中的主体地位。体现教师对学生的关爱，体现了以学生为本的教学理念。

关键词：多媒体辅助教学；信息化；中学数学教学

随着现代科学技术的发展，计算机的普及率已经在逐步提高。这使得多媒体辅助教学真正走进学校的课堂。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，产生不可估量的教学效果。下面就初中数学教学，谈谈多媒体技术在其教学中的积极应用。

一、利用多媒体教学，变“抽象”数学为“形象”数学，形象的展示教学过程。在传统的数学中，数学是一种抽象、严谨的思维逻辑，老师们光凭一张嘴和一支粉笔很难上一堂精彩的课。然而多媒体计算机集动画、声音于一体，教师在教学中借助计算机，演示各种静态和动态的数学过程，通过声形刺激学生的大脑皮层，增加学生对知识的感性认识，理解抽象的数学概念。如初中数学的平面几何，传统教学往往是教师通过繁琐而抽象的语言来讲解，以及把几何图形单一的表示出来，有时既要讲解又要画图，甚至是一堂课只讲了一道题，而学生又往往无法理解和掌握教学中的难点和宏观的概念，导致教学效果不大。……