周凤梅

【摘要】儿童心理学家告诉我们：儿童心理是在外界环境的影响下发生发展起来的，培养学生的自主学习能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。本文笔者阐述了小学数学“自主学习”课堂教学的前提与措施。

【关键词】小学数学教学；自主学习；环境创设；兴趣；探索

一、创设自主学习的环境

1.建立良好的师生关系，是自主学习的首要心理因素

我们经常能听到这样的经验介绍：首先让学生喜欢你，进而喜欢你所教的学科。教师在教书育人的过程中不仅通过言传身教，更重要的是师生双方在态度和情感方面的相互影响。俗话说：“亲其师、信其道。”爱生是一名教师从事教育工作的基础，没有这种情感，教得再好，也无济于事。无数事实证明，当教师给学生以爱，当教师以自己热诚的情感去满足学生们的情感需要时，学生们是容易接受教育的。

2.民主、平等、宽松和谐地学习氛围是自主学习的必备人文环境

关于学习氛围，苏霍姆林斯基认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。在课程改革的目标中，强调指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力；改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向，倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。……