王秀英

摘 要：对于低年级学生而言，他们自我控制能力较差，很容易被外界的其他事物所吸引。作为低年级数学教师，应该充分针对这一特点，利用多媒体，在课堂中吸引学生的注意力，并为学生创造出一种轻松愉快的学习氛围，提高低年级学生的数学学习兴趣。本文主要针对怎样利用多媒体来提升低年级学生的数学学习兴趣进行论述。

关键词：多媒体技术 低年级学生 学习兴趣

中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01

1 创设情境，激发学生兴趣

在低年级的数学教学中，数学本身就是一门比较抽象、枯燥乏味的学科，低年级学生在数学课上聚精会神的时间非常短暂，他们往往很快就失去了学习的兴趣。教师可以利用多媒体创设一定的情境，将数学当中的图片、声音、图像和动画一起展现在学生的眼前，让学生能够真正的看到和听到，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，较长时间吸引学生的注意力，以便让学生不在感到数学是一门枯燥乏味的学科，从而让学生们在愉快的氛围中学到数学知识。

例如，教师在讲解《找规律》这节课时，可以将课堂设计成元辰超市开业的情景，在超市门前摆满五颜六色的气球和彩旗，还有很多鲜花，同时放着动听的开业歌曲，还特别邀请了一些客人，放开学生，让他们去找出规律，学生看到这样的情境，都非常高兴地去完成教师交给的任务。在很短的时间内，学生们就发现气球的颜色不同，彩旗的颜色也不同，彩旗是一面红色，一面蓝色，一面黄色，都一组一组的重复着，从而引导学生找出了规律，在愉快的氛围中，学到了知识，而且还提升了美感。……