摘要：英语的词汇学习是小学英语学习的基础，也是小学英语教学的重难点。本文将从词汇的重要性出发，结合自身的实践，分析目前小学英语词汇教学中，在教材本身、教师的教和学生的学这三方面存在的问题，并结合孔子因材施教、学思结合、温故知新以及启发式教学的教育思想针对相应的问题提出创新性的解决办法。

关键词：小学英语；词汇教学；孔子教育思想

中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0098-03

一、词汇的重要性

词汇在英语学习中有着重要的地位。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”美国著名作家和教育家L Ron Hubbard先生认为：在语言教学中，影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。著名学者哈默也指出如果把语言结构比作语言的骨架，那么词汇为语言提供了重要的器官和血肉。在英语实践教学活动过程中，词汇的教学内容主要包括其音，形，义三个部分。没有音，英语的口语学习会受到阻碍。没有形和义，英语的阅读和写作的学习也会有所障碍。由此可看出，不论是在理论上还是在英语教学实践中词汇都有极其重要的地位和作用。经过一定的发展，不管是在国内还是在国外，人们对英语词汇的教学越来越重视。但是目前在词汇教学中仍存在着许多的问题。

二、目前小学英语词汇教学中存在的问题