蔡梅清，乔东凯

摘要：通过分析我国高等教育和教务管理的现状，指出高校教务工作者应具有专业能力、协调能力、监督与组织能力、科研能力以及创新等方面的管理能力，提出了提高教务管理的几点建议，为提升高校教务管理工作提供一定的参考依据。

关键词：高校；教务管理；协调能力；创新；奖惩机制

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0014-02

随着我国教育事业的快速发展，高等教育已不再是以前极少数社会精英的专利，现在我国高等教育招生人数逐年上升，办学模式和办学层次不断革新，教务管理人员对提高高校的办学质量愈发重要。各高校为了实现在众多高校中谋求生存，提高学校影响力，都相应制定了适合自己学校发展的教学计划和教学目标，而这些任务的实施离不开教务管理工作者。保证良好的教学是高校立足于社会的重要环节，而高效的教学管理工作是保障良好教学质量的关键[1]。要提高学校的生存能力，就必须输出高素质的人才，保证高质量的教学效果是关键，而这些都离不开高校教务管理的职能。通过探索和研究如何提高教务管理水平，为从事高校教务管理工作者更好地做好本职工作提供较有价值的参考依据。

一、教务工作者应具有的管理能力

1.专业能力。高校教务管理人员要具有非常扎实的专业能力。大学是教学、科研基地，教务管理者就是要管理教学科研以及从事教学科研的教师和接受知识的学生。……