梁微，黄书楼

摘要：本文以科学发展观为视角，分析高校教学改革实际取得的成效及存在问题，试图探索地方高校教学管理水平及服务质量提升的整体思路，并提出可行性措施。

关键词：科学发展；高校；教学管理；一站式服务

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0005-02

坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，已在无数实践中证明了它的科学性及正确性，成为了指导我们解决国计民生各项事务的重要指导思想及方法论。可以说“科学发展观既是一种方法论，也是中国共产党写入党章的重大战略思想”。

与发展观产生背景类似的，中国的高等教育在新中国成立后，经历了各历史时期的动荡和变革，为适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的新要求，推进高校管理制度改革，提高学校教书育人、管理育人、服务育人的能力，以清华、北大为首的各高校掀起的第四次学分制改革高潮，给中国高等教育改革带来了新的活力与挑战。

一、以学分制为引领的教学改革是科学发展观的贯彻与体现

科学发展观的具体内容主要包括：以人为本的发展观，全面发展观，协调发展观，可持续发展观。而新一轮学分制改革的提出与实施正是科学发展观在教学改革中的贯彻与体现。具体表现在：（1）改革的本质和核心是以人为本。首先，学分制改革强调以学分修读情况衡量学生修业的数量和质量，摒除了学年制限时学习的弊端；……