雷秀峰

摘 要：班主任工作对于班级的管理，对学生的成长都极为重要，小学班主任要认识到自己工作的重要性，要通过有效的措施，提高班级管理水平，使学生更好地学习知识，发展学生的综合素养，这对于学生的健康成长具有积极的意义。

关键词：班主任工作；有效开展；策略

班主任是一个班集体的组织者、领导者，是学生的教育者，肩负着对学生进行德、智、体、美、劳进行全面教育引导的重任，是小学生健康发展的引路人。因此，班主任对一个班级学生的成长极为重要，班主任要认识到自己的责任的重大，在新时期要能够创新工作，不断促进班级的发展。

一、在学生管理工作中注入爱的教育

冰心说过：“有了爱便有了一切。”作为小学班主任，教师要认识到教书育人是自己的职责和任务，要成功完成这个任务，爱学生是根本。对于小学生而言，由于年龄还小，他们很需要被关爱，被呵护，因此，班主任要多关心学生，多爱护学生。班主任不仅要关心成绩优异的学生，更要关爱后进生，通过爱的力量，实现对后进生的成功教育。班主任要爱学生，要认识到只有自己真正地爱学生，才能让学生感受到教师的无私的爱和深切的关怀，在这个的基础上，学生才能消除对班主任的畏惧心理，才能主动靠近班主任，把班主任当作最值得信任、最可亲近的人，学生才能主动向班主任倾诉自己内心的想法，才能把自己的困惑告诉班主任，教师才能针对学生的问题对学生进行有效引导，这是班主任管理工作成功开展的第一步。

二、组建班干部团队，开展多种活动

班主任要认识到，要管好一个班级，仅仅靠班主任个人的力量是不可能的，班主任要选择班级中愿意为班级管理服务，同时具有管理能力的人组建成班干部团队，并通过有效措施提高自己班干部团队管理能力。这样，班主任与班级干部通力配合，可以有效地提高班级的管理效率和管理水平。

当班干部团队组建起来之后，班主任教师要鼓励班干部大胆放手地干，与班干部一起引导学生开展各种有利于身心健康发展的活动，比如，书法活动、绘画活动、诗歌朗诵比赛，体育比赛活动等，使学生能够充分地参与到不同的活动中去，这样，学生才能得到综合发展，素质教育的目标才能真正实现。

三、对学生进行鼓励教育，建立班级激励机制

班主任要认识到对于小学生而言，比起批评，他们更需要被鼓励、被表扬。同时，教师要认识到每个学生的成长背景是不同的，他们的个性特点、学习水平、认识水平都存在很大的差异，每个学生都会犯错误，教师所要做的不是不停地指责学生，而是要用爱感化学生，要通过激励的方式使学生不断改正自己的错误，不断使学生成长起来。

班主任要关注学生，要注意学生的一言一行，对于学生的每一点进步，都要积极地表扬，使学生不断认识到自己的进步，感受到自己的成长，消除学生的自卑心理，使学生建立生活学习的自信，这对学生教育工作顺利开展有着积极的意义。

另外，班主任可以开展“班级成长之星”的评比活动，定期组织学生评出自己的班级成长之星，无论是什么样的学生，只要在学习上、思想上、行动上有了明显的进步，都有可能被评为“班级成长之星”。通过评选“班级成长之星”的活动引导学生不断改正自己的错误行为，形成正确认识，引导学生自觉约束自己的行为，促进学生健康成长。

四、班主任要树立终身学习理念

对于班主任而言，要认识到自己工作的重要性，更要认识到社会的不断发展，学生的教育需求也在不断发生变化。因此，班主任要树立终身学习的理念，要认识到如果要给学生一杯水，自己就需要有一桶水。班主任教师要通过不断学习，在自己的“桶里”不断注入新鲜的水，这样，才能源源不断地满足学生的教育需求。班主任要不断学习，尽可能多地参加一些培训活动，通过网络方式更新自己的知识体系，真正通过努力学习做个优秀的教师，做一个优秀的班主任，才能提高自己班主任工作的效果。

总之，在新时期，班主任要认识到自己工作的重要性，要通过爱的教育、激励教育，使学生学会爱，学会尊重，建立学生的学习自信，不断为学生提供新知识，不断提高自己的班级管理水平，这样，才能促进学生获得全面发展。

参考文献：

杜秀玲.如何做好小学班主任工作.华章，2013（23）.

刘恩红.怎样做好小学班主任工作.文教资料，2012（25）.endprint