任俊红

摘 要： 写作是大学英语教学中不可偏废的一个环节，提高学生的英语写作水平有助于英语综合能力的提高。在阅读教学的同时进行英语写作教学，让学生在阅读的同时了解西方思维模式，并与中式思维模式进行对比，从而帮助学生从词汇层面、句子层面、段落及谋篇方面切实加强英文写作，提高英文写作能力和交际能力。

关键词： 英语写作 英语阅读 中西思维模式差异

一、引言

写作是大学英语教学的一个重要环节，在很大程度上反映出英语教学的得失。如何切实提高学生的英语写作能力，是不容忽视的问题。写作在英语学习的四个方面中起着不可或缺的作用，作为一项产出性技能，从方式上看，它与读有密切关系[1]，从交际方向上看，它和说有密切关系[2][3]，写作可以促进全面语言技能的发展[4][5]。

我国大学生的英语写作能力现状不容乐观。目前，英语教学的主要导向是应试和知识[6]，在应试的驱动下，很多学生懒于下工夫，他们急功近利，不肯多读多写多练，只求通过考试。英语写作是语言信息的精细加工和有序输出的过程[7]，如果没有足够的语言输入和娴熟的语言驾驭能力，很难写出符合英语思维习惯的文章。中国英语考试以多项选择题占多数，衡量的只是考生的推测能力或猜测能力，很难或者不可能有效地测量学习者运用语言的能力[3]。这样的衡量评价机制不利于教学，对学生写作能力的培养更是会产生极其负面的影响。……