岳开坤?石礼花

摘 要：随着科技的发展，多媒体教学作为一种现代教学手段被广泛使用。本文主要阐述了如何将多媒体教学有效地运用到初中数学中，激发学生的兴趣，以提高教学的质量。

关键词：多媒体教学 初中数学 有机结合

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0150-01

数学是比较抽象的一门学科，大部分学生觉得数学课是无聊的，而多媒体在数学课堂上的运用改变了单调的传统教学模式，使教学内容变得具体化、趣味化、形象化、简单化。

1 激发学习兴趣，提高求知欲

兴趣是爱好某种事物的愉快的情感体验，学生的学习兴趣不会自发产生的，需要教师去引导，去激发。现在的学生喜欢多变的课堂氛围，传统的教学模式只会让他们觉得枯燥。而多媒体教学创设的情境包括动态的影像和动听的声音更加接近生活，使抽象的数学概念更接近实际，使课堂气氛更生动活泼。这样的教学符合当下学生的心理特点，容易激发学生学习欲望，增强求知欲。学生一旦产生兴趣就会克服重重困难，由原来的要我学习变成我要学习。因此，教师应该利用好多媒体这个教学工具，使学生更加自主地去学习。

2 多媒体可以丰富课堂的教学容量

例如，在《圆的认识》这一节中，教师首先问学生：“圆在生活中有几种表达方式？生活中常见的物体什么是圆形的？”这是一个比较抽象的课题，传统的板书教学模式无法解释。因此，可利用多媒体，展示出几种圆的图样。……