摘 要：在数字化信息教学背景下，本课题提出融合项目、监控、自主交互、反馈评价的MPIE教学模式，对课堂教学和网络数字化教学过程进行优化调控，并在MPIE教学模式下给出系统性、科学性、完备性的评价体系，从数字化教学资源、教学模式绩效、学生学习行为、学生技能认可度、企业人才评价指标等方面对MPIE教学模式进行综合客观评价，在动画技法类精品课程《原画技法》建设中进行实施，取得了良好的教学效果。

关键词：数字信息化教学 MPIE教学模式 评价指标 精品课程

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0049-02

随着信息技术应用的不断深化，由国家教育部、科技部共同组织建设的世界大学城和职教新干线在湖南省高职院校全面启动。在这场空前的空间教学革命推动下，动漫技法类课程由于其专业特点，在数字化信息化的课程教学中脱颖而出，但大部分动漫课程教学空间多是对教学资料的重整和加工，在课程使用和推广的组织管理上，都缺少一个兼具系统性、规划性与可操作性的有效的教学模式，缺少教学性、科学性、技术性、艺术性的评价体系，在评价后没有相应的反馈调整机制。本研究利用数字化课程丰富的教学资源进行有效的教学，在建构主义学习和参与理论的基础上提出MPIE教学模式，结合MPIE教学模式提出适合于课堂与网络数字化课程的评价指标体系。

1 MPIE教学模式的特征

1.1 MPIE教学模式的内涵与界定

MPIE教学模式是以项目制作作为检验学习过程的标准，根据学生现有能力水平因材施教，然后再进行职业能力评估。……