索艳新

【摘要】当前，为了学生更好的发展，要在师生平等的基础上，以学生为主体以教师为向导开展教学，要充分调动学生的积极性，在体育课堂教学中积极开展快乐教学模式。本文对快乐教学在初中体育教学中应用进行了探讨，并对应当注意的问题进行了浅述。

【关键词】初中体育 快乐教学 和谐

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0209-01

快乐教学是一种新型的教学方式，与传统单一的教学方式有很大区别，是一种“寓教于乐”的教学方式，重视发挥学生的积极性和互动性，在愉快的氛围中完成教学。在初中体育教学中实施快乐教学，首先需要建立起平等的师生关系，为快乐教学打下基础。教师要善于利用多种活动形式，充分调动学生的积极性，并形成良好的互动氛围，将快乐带入到体育教学中，提高学生学习的兴趣。

一、打造快乐教学的基础

快乐教学的开展需要建立在平等的师生关系基础之上，如果教师仍然高高在上，而学生敬畏教师的威严，那么师生之间的沟通和互动都较为困难，快乐教学也难以进行，因此，应当首先构建平等和谐的师生关系。首先，教师以学生主体，尊重学生的主体地位，认识到体育教学是为学生服务的。其次，要多鼓励和表扬学生，多给予他们积极性的评价，这样学生能够感受到教师对自己的赞许，从而增强体育锻炼的自信心和激发动力。再次，教学内容要新颖有趣、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生乐学活学。……