胡向丽

【摘要】在新课程教学理念的指导下，高中数学教学进入了新的阶段，本文通过高中数学教师教学的研究，高中数学教学中教师和学生对三角函数的知识不重视，在整个教学过程中，在课堂上所体现三角函数知识的地方太少，学生参与性也不高，学生不能够主动参与到数学学习中来。教师在三角函数教材相应变化上不能够适应，教师对新课程所要求的教学方法多样化不能够完全适应，不能够理解三角函数在数学教学中的重要性。所以本文对三角函数教学问题进行相关研究，可以弥补数学教学中存在的问题，提高数学教学质量效果。

【关键词】新课程理念 高中 三角函数 教学 研究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0132-01

新课程改革以学生全面发展为基础，提倡发展学生整体素质，要求学生积极主动地去接触知识，学生能够探究式的去研究问题。这些问题是我们目前高中教师所要面对和解决的，是一个主要挑战。新课程改革以后，高中数学中三角函数教学内容发生一定变化，也要求高中数学教师在教法上对学生进行改变，改变以往传统的教学方法，在教学方法上要进行创新，本文是对高中数学教师在三角函数教学中存在的问题进行调查与研究，为数学教学发展提供一定理论基础。

一、当前三角函数教学中存在的问题

1.对学生课堂参与的重要性认识不足。我们从现阶段的课标上进行研究，对教材编写上分析，这些元素都体现出来教师在三角函数教学过程中不重视学生的参与性，通过我们的调查研究，部分数学教师在三角函数上体现出来不积极的态度。……