蒋红波

【摘要】 在素质教育的要求之下，初中数学教师在教学过程中需要不断地培养学生主动提问的意识与能力，只有在教学过程中真正的让学生发现问题，这样才能够调动学生的学习积极性，提高课堂效率. 而如何能够在初中数学的教学中培养学生主动提问能力，就需要教师运用合理的教学方法与有效的措施.

【关键词】 初中数学；提问能力；有效途径

前 言

在传统的数学教学过程中，一般都是教师在教参、指导书等找出一些参考问题，让学生根据这些问题在书本中找到答案. 这种“学答”式的教学模式主要是教师牵着学生走，通过一问一答的方式，非常容易限制学生的独立思考空间与思考问题的方向，从而使学生的创造能力得不到发挥，也影响着学生的提问积极性. 但是随着新课改的不断深入，也要求初中数学教师不断地培养与提高学生的各方面能力，充分地开发与挖掘学生的潜力，使学生善于思考，在学习中能够积极主动地提出问题.

一、创设情境，培养发问

由于数学是一门比较抽象的自然科学，里面既有枯燥无味的概念，千变万化的公式与定理，也有烦琐复杂的运算，还有一些让学生摸不着头脑的题目，这些都足以使学生对数学感到望而却步，即便是对于一些数学成绩优异的学生来说，也常常会感到困难，就更不用提让学生提出数学问题了. 所以，初中数学教师在教学过程中需要适当地给学生创造一个……