陈九珍

【摘要】音乐与其他学科不同，它的魅力不只在于向学生传授各种音乐知识与技能，还在于对学生进行心灵的启迪和净化，所以，学生总是满怀期待地盼着音乐可以给他们带来听觉的享受和身心的愉悦，但时间长了，学生却发现，原来音乐课跟其他学科一样是对抽象概念和知识的堆砌，长期以往，学生也就对音乐失去了学习的兴趣和积极性。因此，我们必须转变学生学习方式，让学生能够真正喜欢上音乐，爱上音乐。我个人认为，实施情境教学是实现上述教育目的的一条有效途径。

【关键词】初中音乐 教学情境 直观情境 体验情境 生活情境

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0209-02

对于音乐学科而言，实施情境教学可以使学生在浓厚的音乐氛围中去仔细领略音乐的魅力和力量，它有利于提高学生音乐审美能力与创作能力。下面，我就以初中音乐教学为例，并结合我本人多年教学实践经验，对初中音乐的情境创设策略谈谈我的几点体会和感悟，以期可以得到抛砖引玉之效。

一、引入现代化教学手段，创设直观式教学情境

传统初中音乐教学，教学形式单一、教学内容枯燥，致使学生在欣赏音乐和学习音乐时显得很被动，注意力也易涣散，这样的音乐教学自然难以达到理想教学效果。如今，随着我国科技与互联网技术的发展，一种现代化教学手段——即多媒体技术正逐渐被越来越多的教师熟知和应用，多媒体技术综合了声……