李颖

【摘要】本文详细论述了大班额条件下小学数学练习设计的有效性实践研究，首先分析了小学数学练习设计所需要遵循的原则，然后提出了提高小学数学练习设计的可靠性的策略。

【关键词】大班额条件 小学数学 练习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0154-02

长期以来，由于受到传统教学模式的影响，老师在布置练习方面，很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异，均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的练习题。这样，学习好的学生就会感觉“吃不饱”，水平一般的学生难于提高，特别是学习有困难的学生更是“吃不了”。练习中经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成等现象。久而久之学生对学习数学不感兴趣，甚至产生了厌烦或反感心理，学习成绩无法大幅提高。

数学课外练习要力避重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥数学练习的功能。设计时要注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型 ；要强化习题的趣味性與训练性、层次性与全面性、探索性与开放性 ；要研究小学数学练习设计所遵循的原则，使学生在进行经过精心设计与安排的练习时，不仅能够积极地掌握数学知识，而且创造性思维能够得到培养和发展。

下面就结合自己的教学实践来谈谈小学数学练习设计所遵循的原则。我们在小学数学教学中要合理的运用各种原则，把握其内涵和规律，这样才能提高小学数学教学的效率。……