江翠梅

【摘要】 每个人都希望生活丰富多彩，游戏就成了许多人的最爱，人们的创造性也经常在游戏中闪现灵感。数学教学中适时加入游戏的元素，时常也会产生无穷的魅力，让知识性和趣味性融为一体，既调动了学生的积极性，让学生亲近数学，启发学生数学思维，更加深入地进行数学学习。

【关键词】 初中数学 数学游戏 教学价值

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）12-071-010

初中生还处于迷恋游戏时期，他们对各种游戏充满了好奇。如果把游戏带入到学生课堂，一定会激起他们学习数学的兴趣。利用数学游戏来学习数学是一种高级的智力活动。但是，数学游戏必须建立在探究数学问题的基础之上。这样，才能让学生在学习过程中获得知识，提高自己的动手实践能力，进而丰富自己的数学思维。离开了数学问题的游戏不算是数学游戏。

一、数学游戏有利于培养学生观察力

在和学生的接触中我们经常会发现，由于初中生正处在青春期，对一切的事物都存在好奇心理，活泼好动，对许多新鲜事物很敏感，可就是不容易记住数学课本中的概念和公式。而数学游戏正好可以让学生在游戏中活跃思维，迅速解决数学问题。数学由晦涩难懂摇身变为新颖有趣，提高了学习数学的热情，开阔了数学思维能力的方式。例如：有一种游戏叫“24点游戏”，要求根据事先给定的4个数字，通过一定的四则运算混合运算，使结果正好是24。初一学生在学习四则运……