张艳

【摘要】 伴随着信息科学技术突飞猛进的发展，以计算机为核心的多媒体技术日益得到广泛应用。本文提出在高中物理教学实践中，要充分发挥灵活多样的多媒体课堂导入功能，提升课堂教学的导入质量；充分发挥多媒体信息的多维直观演示功能，有效突破重难点问题；充分发挥多媒体对事物原理的过程交互功能，增强教学互动质量；充分发挥多媒体在学生自主实验中的辅助功能，提升学生创新能力；充分发挥多媒体对学习兴趣的激发功能，增强学生的物理学习兴趣。

【关键词】 高中物理 多媒体 信息技术 教学 策略

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）12-087-010

随着信息技术与人们日常生活的深入渗透与融入，人们生产、生活、学习、娱乐活动的理念与方式也因此发生了巨大改变。随着计算机技术向教育领域的渗透，计算机技术进入学校、进入课堂、进入教师与学生的教学实践已经得到不断深入，特别是以多媒体为核心的计算机辅助教学，可以有效提升教师对课堂灵活度的掌握，教学的挖潜空间得到前所未有的拓展，给予课堂教学注入强大的生机与活力，有效地激活课堂教学氛围。这正是与现代文明时代步伐相适应的教学方式，有效地避免传统“死记硬背”的“填鸭式”、“灌输式”教学，更加充分地体现教学的人性化特点，保障了学生的教学主体地位，促进课堂教学与效率的提升，有助于学生科学素养的提高。

一、充分发挥灵活……