牟朋朋

【摘要】 高中美术是高中生艺术修养培育的一门重要课程，在课堂教学实践活动中，美术艺术修养与学生人文素质的培育总是相互交融于一起，其中美术欣赏作为提升学生美术艺术修养的一个重要项目，得到广大美术教育教学工作者的高度重视。本文结合多年来高中美术课堂教学的实践，就高中美术欣赏课教学中对学生人文素质的培养这一问题展开探讨，提出几点教学策略与方法。

【关键词】 高中美术 欣赏教学 人文素质 教学探讨

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）12-090-01

一、引言

新课程教学改革中的一项重要内容就是要求广大教师在引领学生进行课堂教学实践活动中，必须关注学生的人文素质提升，促使学生的综合素质、社会实践能力得到显著提升，引导学生自觉摆脱传统应试教育的弊端。人文素质的培育与提升对于高中美术课程教学来说，显然具有更加突出的意义，源于美术本身蕴含着丰富的人文元素，有助于学生审美能力的培育，有助于他们良好艺术品质的积淀。就美术课程教学来说，美术欣赏是教学实践活动的一项重要内容，也是提升评述课堂教学质量与效果的重要基础，教师在课堂教学实践中要有意识地加强美术欣赏教育，促使学生在欣赏美术的过程，真正深层次感受并体验到人世间的美，更加深切地感受与体验到人文精神的深邃与崇高，促使学生人文素养得到有效培育和提升，促进学生的全面发展与综合发展。……