杨小丽

摘 要：学习兴趣是学生对一门学科学习、研究、探索的内在驱动力。学生对语文学习产生兴趣是学好语文的关键。本文从搞好课堂引入，唤起学习兴趣；讲究教学艺术，激发学习兴趣；融洽师生之情，“催化”学习兴趣三方面探讨小学生语文学习兴趣的激发和培养。

关键词：小学语文；学习兴趣；激发；培养

中图分类号：G620 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-222-01

《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生的学习兴趣，

注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。”语文教师应该着力激发和培养学生的学习兴趣。

一、搞好课堂引入，唤起学习兴趣

一场好戏要有好的开头，一堂好课也要有好的开端。好的

开端往往能为一堂优质课打下成功的基础。要求小学语文教师要精心设计导语，好的导语能激起学生的学习兴趣，引人入胜，使学生受到启迪，感染，激发他们的听课情素，诱发他们的求知欲望。

1、趣事引发

在教《会摇尾巴的狼》一课时，老师可以这样开篇：

师：《铁齿铜牙纪晓岚》大家看过吗？

生：（乐滋滋齐答）看过。

师：片中有两个主人公——

一生抢答：是纪晓岚、和坤，纪晓岚特别会辩理，真叫铁

齿铜牙，和坤老想陷害他，可一次也没成功。

师：不错，有一个小片断给我留下很深的印象，讲给大家听吧？

生：（鼓掌，相视而笑。）

师：有一集，当时纪晓岚官任侍郎，和坤官任尚书。和坤

想讥讽纪晓岚，就派下人请他来喝酒。正喝得高兴时，下人牵来一条狗，和坤指着狗说：“是狼（侍郎）是狗？……