金学兵

【摘 要】笔者从事初中英语教学现已多年，工作期间从事过初中各年级的英语教学，深感初中英语教学是一项颇具挑战性的工作。特别是如何调动学生对英语学习的兴趣以及如何保证英语教学课堂的有效性，成为笔者关注已久的问题，本文就在教学实践过程中的一些心得及思考呈现在此，与大家商榷。

【关键词】英语 学情 兴趣 快乐 成长

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.181

初一英语教学是英语学习的初始阶段，大部分学生刚刚接触英语这门学科，一切对于他们来说都是新鲜的，他们活泼好动，敢于尝试，善于表现自己，可是自控能力不强，容易失去学习英语兴趣。所以让孩子们在英语学习中既获得知识又体验到乐趣显得十分重要。那么如何才能做到在保持学生兴趣的状态下让初一年级学生学好英语，开口说英语呢？我认为应该从以下几方面入手：

一、把握学情，以生为本，因材施教

（一）环境分析

我县地处边远贫困民族地区，经济落后，使得我县区域学生在英语学习方面得不到与沿海地区和内地大中城市的学生相同的许多有利学习条件。因为是少数民族地区，当地少有或没有现代企业、外资企业，外国到访者更少。英语对当地经济建设的作用尚不突出，也尚未形成学习英语的社会氛围。学生走出教室后就再也感受不到英语的气息，更谈不上有任何学用英语的机会或条件。再看学生生活的环境。学生无论在家、在社会，还是在学校，汉语已成为主要交流工具，用英语的比例几乎是零。……