余绍启

【摘 要】新一轮的课程改革为教师提供了全新的教育理念，促使教师必须改变原有的教学模式，更新教育方式，不断钻研教材，学习新知，全面了解自己的学生，才能把教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次，才能适应这个对人们要求越来越高的时代。而课堂教学又是整个教学工作的核心，必须以提高课堂教学效率和质量为中心。

【关键词】高中 化学 兴趣 实验 生活

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.008

新课改以来，化学知识教学结构并没有发生根本性地变化，因为应试教育依然是主体，化学教师把化学知识的掌握视为考试成功的手段，因此，教师的教学方法就不尽合理，学生对化学知识的理解也就必然停留在知识的表层，停留在狭隘的考试试题当中。从发展学生化学素养的角度出发，高中的化学知识教学重点应放在提出和解决化学问题的方式上面，帮助学生从化学的角度来认识自然界并形成科学的化学观念，帮助学生形成化学思维和培养理解化学本质和应用的能力。

一、激发学生学习兴趣

上课是一门艺术，水平越高产生的影响也就越大。精彩的讲课就会像磁石一样吸引着学生，吸引注意力、引起好奇心和产生兴趣点，最终让学生产生积极探究化学知识的目的。设计精彩的导入。良好的开端是成功的一半，要力争在课堂导入上阶段就要做到引起学生的兴趣。通过一个与本课内容紧密相连的社会案例或是一个能使学生产生兴趣的问题，都可以作为“导火索”，引起学生的关注和兴趣，让学生张开想象的翅膀，产生探索化学知识的动力。……