吴国英

[摘要]在基础教育阶段，培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，数学教学必须坚持学生主体原则，运用恰当的方法和手段，调动学生学习的主动性，激发学生学习数学热情，切实提高教学效果。

[关键词]初中数学 学生 主动学习

“主动学习”就是学生在学习过程中表现出的自觉性、积极性、独立性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。在基础教育阶段，培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，要真正落实这一战略任务，在课堂教学中，应该把以教师为中心转向以学生为中心，把学生自身的发展置于教育的中心位置，坚持以学生为主体的教学原则，走向以学生为主体的课堂教学时代。当下，有的课堂数学教学课堂存在的弊端也十分明显：课堂仍以教师为中心，而教师又以讲解为中心，教师潇潇洒洒地讲，学生昏昏沉沉地听， 教师零零碎碎地问，学生简简单单地答……课堂只是教师的舞台，大多数学生只是坐着的观众。学生如此被动地学习，根本谈不上做课堂的主人，又怎能发挥他们学习的主动性呢？那么，在课堂教学中，如何调动学生学习的主动性呢？ 我认为应该从以下几个方面去思考、去探究。

一、让学生明确教学目的

明确的教学目的宛如一盏航灯，为教与学指明了方向。明确目的应根据不同教材，不同学生而采用不同的形式和方法。

1.开门见山法。有些教学目的要求可让学生在课始就明确。