何玮

摘 要：从新形势下的高校人才培养目标入手，全面分析了高校考试应该做出的相应调整以及开展考试改革工作可能遇到的问题，探讨了全面开展考试改革工作的基本思路。

关键词：高校；人才培养目标；考试改革

考试是由教育者（包括教育的执行者和管理者）所引起的教育对象的一种行为，它是一个过程，这个过程包括提出考试目的、确定考试内容与范围、命题、进行考试、阅卷（评分）、分析试卷等环节。考试独有的评价与反馈功能，可以起到检查教师教学效果与学生学习情况的重要作用。因此，考试常常作为教育教学活动中的一环，在高校人才培养的目标导向、质量的形成和控制方面发挥着极其重要的作用。

一、新的人才培养目标对考试提出更高要求

为适应社会发展，改革开放三十年中我国高校的人才培养目标一直不断调整变化着。到1999年6月，颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，决定明确指出要全面推进素质教育。2010年，国家又颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。由此可见，国家越来越重视对学生全面素质的培养，而创新精神和实践能力则是最重要的两种素质。因此高校的考试必须做出如下调整。

1.改变考试目的

根据人才培养目标，高校的教学应该是能培养学生的综合素质而不是单纯的传授某种具体的知识或者技能。因此，我们的考试，应该从检测知识点掌握情况转为检测实践应用能力。……