徐伟涛

摘 要：在小学语文中，插图是必不可少的辅助。所以，教师在教学中要重视插图的运用。

关键词：插图；兴趣；理解能力

小学低年级学生形象思维占主导地位，在教学中要尽可能地使用学生能够理解的浅显语言或者设置利于学生理解的情境让他们明白教师话语中的含义。使教学具有形象性、直观性、趣味性和启迪性等特点，充分调动学生多种感官参与学习活动，帮助学生理解、记忆，提高学习效率。而现在小学语文教材几乎都配有插图，但是很多语文教师却熟视无睹，忽视课本插图的运用，这使教学效率大打折扣，所以教师在教学中要重视插图的运用。

一、运用插图，可以激发学生学习语文的兴趣

语文是一门充满思想、充满智慧的学科，新教材丰富、精美的插图更是激发了学生学习语文的兴趣。当领到教材时，几乎所有的学生都怀着好奇心，被书中一幅幅形象、生动的插图所深深吸引。教师在第一节语文课上就要把握这一好时机，结合课文的内容，指导学生欣赏有关插图。例如，教师可引导学生说话，可对多幅图进行口头作文，可对课文进行总体概括。这时学生情绪高涨，兴趣会更加浓厚。教师要注意创造这种情境，激发学生强烈的求知欲和积极的学习动机。

二、运用插图，可以培养学生的理解能力

结合插图理解课文是课文插图最明显的作用，它可以帮助学生化抽象为具体，直观形象地理解字、词、句的意思。低年级的学生往往对形象直观的彩图兴致勃勃。……