邵宏亮

【摘要】以学生为本，让每个学生有效发展的过程，是生本理念的核心思想。当前，中职数学教学的现状是存在着学生严重厌学、师本化现象严重等问题。在教学的实践过程中，如何体现学生的本位价值，促进学生的全面发展成为当前所要解决的迫切任务，为此，从激活学生的求知欲，唤醒他们的学习热情等方面着手去解决。坚持用升本化的理念来界定教学过程中各方的职责，有利于教书育人的工作的完成，使中职数学教学在生本理念下的改革走向成熟。

【关键词】生本理念 中职数学 教学改革

一、生本理念下中职数学教学现状反思

1. 生本理念下中职数学教学现状

通过大量的调查测试，学生差异大、厌学现象严重、起点低等是当前在中职数学教学中较长存在的问题。很多同学对数学产生畏惧心理，有较严重的心理障碍，通常对数学采取回避战术；在中职教师中又存在不重视自身教育的多重性，未能准确地把握好生本理念的尺度，采用福特式生产的方式来教育学生，只关注学生成绩不注重发展，只关注知识不关注学生个人，知识传授得较单一，教与学不连接，达不到教学效果，这些问题进一步恶化，形成恶性循环。

2. 生本理念下中职数学教学问题分析

导致中职数学教学过程中产生许多问题等的原因有很多，最根本的是在师本化的知识本位的模式下，使中职学生主体地位的丧失。因为只注重知识的中职教学中，教师们就会普遍形成这样一种思想观念，就是只从自身角度来设计数学教学的方法、目标、进度和内容，只关注优等生，将成绩较落后的学生遗忘在角落中。……