徐淑珍

【摘要】 兴趣是最好的老师，学生学习的兴趣是促进学生学习的最有力、最稳定的动力，教师要通过一些教学法手段和方法来培养学生学习的热情，激发学生学习的兴趣，提高课堂学习效果，最终达到教学的目的。

【关键词】 初中 思想政治课 愿学 会学 活学

教育体制由应试教育向素质教育的转变，给中学思想政治课教学提出了新的要求，思想政治课教师面临着学生不学或不爱学的挑战。如何走出这一怪圈，使学生对思想政治课愿学、会学，进而活学呢？本文拟就此谈谈自己努力寻求与尝试的教学“三步法”。

1.激发动机，使用权学生爱学

人的各种活动，都是由一定活动动机所引起的。学习动机是激发和维持学习这一活动的心理动因，它是推动学生学习的主观因素。正如心理学研究表明：学习动机与学习结果是一种正相关的趋势。如果学生不愿学习，甚至厌学，那就无法教学生“学会”，更无从教学生“会学”。因此，在教学中我们要注重激发学生的学习动机，培养学生的求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。

1.1 改变观念，确立学习目标

今天的中学生，思想活跃，求知欲强，情感日趋社会化，面对社会变化发展和各种信息，需要解惑释疑，寻找答案。而现行教材，不但具有政治教育功能，而且更能反映急剧变革的现实，只要教师引导得法，“画龙点晴”，学生就能感到政治课有用、有趣、有价值，就会变被动学习为主动学习，并从课文内容中演绎归纳出自已为人立世做事的人生准则和奋斗目标。……