杨喜凤

小学德育教育对一个人一生道德观、价值观的形成有着重要影响，也因此被排在五育的首位。但在教学过程中，遇到一些问题值得我们深思。家校的错位使我们的教育效果大打折扣，我从一个一线工作者的身份谈谈我遇到的一些问题。

鄂教版的三年级《品德与社会》是以小学生的社会生活为主要内容的课程，要求学生学会怎样生活、怎样待人，掌握一些生活小诀窍。

在教学第四单元《我是聪明的消费者》时，我遇到了这样的问题：学生对一些必要的社会常识知识无法认可，在生活中更是置若罔闻。例如：买东西要货比三家。我对学生进行了问卷调查，自己在生活中买东西时，比较价格了吗？绝大多数同学没有。询问他们为什么，多数同学的回答是：价钱应该差不多吧，他们对价格问题没有具体的认识。在他们的心目中，有卖的地方就可以买，无论花多少钱父母都会给的，自己不必斤斤计较价格。如今，家庭生活水平提高了，在很多家庭中教育孩子合理消费被放在了次要地位，无限制的满足孩子的不合理需求成为一些父母教育孩子的物质手段，从而影响孩子身心的健康成长。

在“别人有的我该不该有？”这一问题讨论时，有不少同学觉得别人有的我该有。这与父母的家庭教育是分不开的，一部分父母这样教育孩子：你只要好好学习，别人有啥，我们也给你买啥。小孩子自然觉得别人有的我该有，因为我在学校好好学习了。因此攀比之风从小学就有苗头了，这与父母的错误家教观念有着直接关系。……