庞龙

【摘要】班级是学校教育工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。只有注重方式方法，才能培养出良好的班集体。

【关键词】班级管理；建立制度；主动参与

小学班级管理是门科学，也是一门艺术。班级是学校教育工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。在实践中我主要从以下几个方面开展工作和具体实施。

一、注意积累教师的教育艺术，不断提高运用水平

教师努力提高自身的教育素质，在平时的教学与生活中，勤于思考，勤于分析，及时扑捉教育新理念，新信息。教师的教育艺术，尤其是教师的语言表达艺术更为重要，时刻应具有精心操作的技术意识，技术手段和技术标准。讲出充满教育机智和教育艺术的语言，卓有成效地完成教书育人的任务。

二、坚持以制度规范为核心

作为一个集班体，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。班级要建立各项规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。……