赵晓华

【摘 要】新的课程标准提出：“教学的评价不仅是评定学生的学习成绩，更重要的是为了激励学生努力学习；注重对学生数学学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流意识、以及独立思考的习惯……”本文根据教学经验，从三个方面阐述了全面考察学生的办法，与大家共勉。

【关键词】成绩；考评；实践

对学生考评的目的是为了激励学生更加努力地学习，因此，考评办法要更加科学、合理。要客观全面地反映每个学生的优点、长处，为他们指出今后的努力方向，这样才能起到激励的作用。

1. 全面考查更客观（1）重视课堂教学的考查。课堂中教师的讲与学生的学都把学生的考查放在课堂之外，使考查学生的过程脱离教学实际，造成学生紧张的应试气氛，弄得学生晕头转向，不敢上课。课堂中考查学生，既能有利于促进学生对数学重点内容的注意和记忆，将自己的精力均匀地集中于课堂，又能及时地反馈学生对本堂课掌握的程度，从而提高学生在课堂45分钟内掌握更多的知识，增强课堂教学效益。考查的形式可以是多种多样的，如课堂提问、课堂练习的完成，定时作业、课堂讨论、课堂抢答等形式。教师可根据学生完成情况合理打考评分，逐一记载。这样学生兴趣横生，兴致高涨，思维活跃，培养了学生参与课堂的意识，增强了教学效果。

（2）重视学生口述能力的考查。传统的数学课堂模式是学生在课堂上“鸦雀无声”，“一片肃静”而今天或未来的数学教学只凭一张考卷是无法考查学生的动口能力。