杜妍妍

【摘 要】教学情境的创设是一种十分有效的教学方式之一。教师通过教学情境的创设，让学生对数学这门课产生浓厚的兴趣，使学生真正成为学习的主人，并不断提高学生的数学素质与学习能力。

【关键词】情境创设 数学情境 有效创设

数学情境指的是教师根据数学这门课的目标以及具体内容进行创设的具体的数学教学环境，使学生能够在良好的教学环境中去主动研究问题以及分析解决问题。这样做的目的在于对学生数学学习兴趣的激发，同时培养其在数学这门学科上的探究与创新的思维能力。

一、创设有效教学情境的相关原则

（一）启发性

在情境教学中，要求所创设的问题情境要有启发性，从而激活学生原来的认知结构，让其积极投入到对问题的分析以及解决之中，然后取得相关的认知效果。创设出的情境并不是简单地重复教材内容以及符合大纲要求，也不是能通过常规性的解题方法就可以解决问题的，它是需要激发学生的创新能力，让学生主动融入其中从而使相关问题得到解决。

（二）针对性

教师应该根据教学目标和内容以及学生的身心特点和知识量创设数学情境，在此过程中突出数学这门学科自身的抽象性以及逻辑性，让学生在情境教学的过程中接收领会其中的信息，积极参与到相关问题的解决过程中去。

（三）层次性

在进行数学情境的创设的时候，要创设一些具有层次性的问题，使……