高洪波 马素萍

［摘要］ 老年教育是我国构建终身教育和学习型社会的重要组成部分，老年大学是实施老年教育的行之有效的方式，随着以信息技术为代表的知识经济时代的到来，老年人对计算机信息技术的掌握需求显得愈来愈迫切。本文结合南通老年大学开展网络信息技术课程教学的实际，探讨了对老年人进行网络信息技术教育的重要性，提出了开展好老年大学网络信息技术教育的思考和建议。

［关键词］ 老年大学； 网络信息技术； 实践； 思考

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 071

［中图分类号］G777［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）18- 0124- 02

１引言

随着我国人口老龄时代的到来，老年教育受到了政府和教育界越来越多的关注，以南通市为例，目前，６０岁以上老年人口达到了１４２．３万人，全市老龄化指数达１８．３％，随着全市人口老龄化程度的不断加剧，预计到２０３０年，全市人口老龄化将达到顶峰， ６０岁以上老年人口将达２８２．１万人，占全市总人口的３６．３％，即每２．８个人中间就有一位６０岁以上的老人。随着时代的发展，网络已渗透到人们的日常工作学习生活的方方面面，可以毫不夸张地说，如今离开了网络已到了寸步难行的境界。老年人需要一个充实、幸福的晚年，同样也要与时俱进，他们同样对网络世界有着强烈的好奇心和学习网络有关知识和操作技能的动力与渴望，因此，在社区老年大学中普及和开设计算机网络课程就显得十分重要和迫切。南通市老年大学于２００２年开设计算机课程至今已近10年了，在提高老年人对网络认知水平和操作技能方面取得了一些成绩。……