陈婧

［摘要］ 信息化的应用逐渐渗透到会计教育领域，它要求在会计教学过程中全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯技术。信息化的充分应用为高职会计教育教学改革创造了条件，带来了高职会计教育发展的新局面。

［关键词］ 信息化； 教学改革； 会计

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 072

［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）18- 0125- 03

众所周知，目前高职会计专业学生就业不容乐观，原因主要是由于高职会计教育继续沿袭传统的教学模式，日益与社会需要相脱节。因此，围绕高职会计的人才培养目标，探索高职会计教学改革是目前会计教学的重点研究内容。随着信息化技术已渗透到教学各个专业领域，信息时代的来临，为会计知识与文化的传播开创了前所未有的历史阶段，为会计教学的发展带来了惊喜与震撼。

1高职会计教学的现状及存在的问题

据调查统计，截止到２０１１年１月，江苏省共有７７所高职院校，会计学生在校人数将近１０万。我们调研组走访了苏州、南京、无锡近３０所高职院校，但是调研结果却令我们深思。

1.１人才培养目标滞后

高职院校的人才培养目标既是高职教育的出发点，又是高职教育的最终归宿，只有培养目标明确了，教育质量才会随之提高。现在大多数高职院校会计人才培养目标仍是培养高素质技能型人才，这个目标明显处于滞后状态，没有随着信息化环境的变化及时调整。过去，企业的外部环境变化较小，信息落后，因而培养出来的高职会计人才只要高技能就能够满足职场需求。……