肖亚

【摘要】兴趣是人类最好的老师，只有激发学生探究兴趣，唤起学生自主学习，才能使学生真正成为学习的主人.兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力.因此，要使我们的数学课堂实现课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹存.使学生热爱数学，让数学课堂兴趣起来.

【关键词】兴趣；参与；课堂教学

学生的学习兴趣并非是生来就有的，而是由于后天的环境熏陶、学生独特的经历等多种因素促成的.所以教师就可以利用自己有意识的教育教学活动来激发学生的学习兴趣.《数学课程标准》强调：数学要着重让学生学会应用，激发兴趣，启迪思维.心理学研究也表明：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向.人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向.兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力.因此，在数学课堂教学中，教师应把激发兴趣放在首要位置，使学生热爱数学，让课堂兴趣起来.

一、利用“开场白”，让课堂兴趣起来

俗话说：“良好的开端是成功的一半.”一篇好文章有个精彩的开头，才能吸引读者往下读.同样，一堂课有个引人入胜的导入，才能吸引学生往下听.实践证明，巧妙有趣的导入是高中数学课成功的前提.

如在讲椭圆时正赶上“神九”飞天，利用多媒体以一张浩瀚宇宙的影片入题，紧接着播放“神九”飞天的一瞬间视频，同时引入课题：我们身处的世界是浩瀚无边、神秘无边的宇宙，我们要用无边的知识去了解它、驾驭它.你可曾想过“神九”进入太空后的运行轨迹是什么？……