李红丽

摘要：创新是人类发展的永恒主题，自主创新是经济发展的强劲动力。自主创新要靠人才支持，人才培养要从幼儿抓起。如何培养幼儿创新能力，需要广大幼教工作者，乃至全社会的积极探索和共同努力。在科学探索中培养幼儿创新能力，可以从创设情境、激发学习兴趣、质疑问难、主动探索、大胆尝试等方面进行探索。

关键词：创新能力；学习兴趣；创新意识；创新思维

中图分类号：G612 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0221-02

21世纪是知识经济占主导地位的时代，自主创新是经济发展的强劲动力。创新型人才培养是一项重大的战略任务，必须从幼儿抓起。教师是教育的关键所在，这就要求教师首先要有创新意识和创新观念，具有投身于创造性实践的精神和能力，以创新为生命，不断提高其自我超越的意识和能力，只有这样，才能培养出具有创新能力的人才。对幼儿创新能力的培养，可以从以下五个方面去探索。

一、培养和爱护幼儿的好奇心，激发创造兴趣

“好奇”是儿童的天性。孩子还处于“做梦”的年龄，常常会提出一些奇怪的问题，教师对幼儿的奇思妙想应多鼓励、多诱导，不要过分强制、过多指责。否则，就会扼杀幼儿的创造精神和创造意识，而不可能发挥幼儿的创造潜能。美国著名物理学家、诺贝尔奖获得者朱棣文教授在复旦大学演讲后，记者采访他：“你认为，要成为一个有创见的物理学家应具哪些基本素质？”朱教授回答说：“首先必须有强烈的好奇心和毅力。……