肖建中

摘要：黄桥乡土美术资源历史悠久，种类丰富，美术教师不但要有明确的目标和细致的计划，把本乡土的美术文化整理成系统美术资料，而且要胸有成竹地将其转化为学生的学习资源，关键是要把乡土美术资源转化为校本教材，运用于课堂实践中去。

关键词：寻觅；整理；转化；黄桥乡土美术；校本教材；可行

中图分类号：G633.95 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）12-0141-02

二十多年的中学美术教育教学，让我越来越感觉到美术教材的程式化的倾向比较严重，开发和利用乡土美术资源来丰富美术教育教学是必要的，也是很重要的一项工作。由于我国地域广阔以及经济文化的多样化，各地方的乡土美术千姿百态，丰富多彩。如果能将地方特色的乡土美术资源转化为中学美术校本教材，运用于课堂实践中去，将会给美术课堂教学带来丰富的色彩和蓬勃的生机。从百度上我了解到，乡土美术的概念，指的是本乡本土的美术，即所居住生活的地方的人民以美化环境、丰富民间风俗活动为目的而创作出来的具有本土文化的、本地特色的美术作品。它既具有实用功能又具有审美价值，这种价值在于乡土美术具有较强的民族性、时代性。它包括地方环境景观、人文景观和民间传统工艺美术等方面。黄桥地处江苏腹地，不仅在外部自然条件上有得天独厚的地理优势，其保留和蕴藏着的内涵丰富的民间传统艺术也是百花争艳，把黄桥乡土美术资源运用于中学美术课堂具有可行性和现实性。……