金永超　杨毅　曹志勇

【摘要】以《大学计算机基础》课程网络教学平台为例，阐述基于网络的课程教学模式给予学生更多的学习自主性，有利于激发学生学习兴趣，改善学生对知识的获取与保持，充分展示教学资源与学教互动，同时提出网络教学平台改进意见和建议。

【关键词】网络教学平台 教学应用 改进建议

*基金：云南省高等学校教学资源与网络学习中心（云南省教育专项）

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0123-02

1.前言

《大学计算机基础》是面向全校非计算机专业开设的一门基础课程，该课程实现了教学、学习、监控、作业、考试、试卷（作业）分析、师生互动和管理等主要教学环节全部上网，教学效率、学习效率和管理效率得到大大提高，全省高校的大学计算机基础课程将逐步纳入该平台统一教学、统一考试。该课程网络教学平台的使用，将传统的计算机基础教学活动转移网络教学平台上，网站内容涉及：网络教室、网络作业系统、网络辅导系统、网络考试系统、网络考试评估系统、教学大纲、实验大纲、电子教案、多媒体课件、教学录像、实验指导、习题库（含参考答案与提示）、参考资料等。充分展现计算机教学的特点，发挥网络在教学中的作用，拓宽了学生的视野，提高了学生的学习兴趣，为学生自主学习提供了更大的时间和空间选择。该平台通用性强，技术先进，具有“课程展示平台”和“网络教室”的双模块结构和“展、学、测、评、管”五功能架构，图一所示为平台系统结构。……