贺春艳

摘 要 听说一直是大学英语教学中的薄弱环节。众多研究探索“图式理论”在英语听说教学中的应用, 对于英语听说教学改革具有重要的启示和借鉴意义。结合笔者所在独立学院英语听说课程的教学现状及学生的学习现状，探讨图示理论指导下适合独立学院特点的英语听说教学方法。

关键词 独立学院 听说教学 图示理论

中图分类号：G424 文献标识码：A

Schema Theory and Improvement of Teaching of English

Listening and Speaking in Independent Colleges

HE Chunyan

(College of Science and Technology, Three Gorges University, Yichang, Hubei 443002)

Abstract Listening and Speaking in college English teaching is still a weak link. Numerous studies explore the application of Schema Theory in the teaching of English Listening and Speaking, which is significant for the reform of teaching. The paper, on the basis of the current situation of Listening and Speaking teaching and learners' learning in College of Science and Technology of China Three Gorges University, aims to explore the proper methods of Listening and Speaking teaching which are suitable for the learners of Independent Colleges.

Key words independent colleges; listening and speaking teaching; schema theory

0 引言

“听说”在英语学习中的重要性不言而喻。然而王维倩等①将独立学院与普通院校对比分析， 与其他英语技能教学效果相比， 独立学院英语听说教学效果最为缺乏，这不但制约着学生英语综合能力的培养，而且还影响着独立学院整体教学水平。可见，改进独立学院英语听说教学显得越来越重要。

近年来， 众多学者研究“图示理论”在英语学习中的应用，从听、说、读、写以及综合能力各个角度阐述图示理论的作用。如何在图示理论的指导下结合独立学院学生和老师的特点，采取更有效的课堂组织法，提高听说教学效果，值得进一步探讨。

1 独立学院听说教学现状

笔者所在的三峡大学科技学院为独立学院（以下简称“我院”）。 我院以工科为主，大多数集中在土木水电专业，机械制造，电气工程及其自动化等专业。学生英语基础参差不齐。大多数学生认为毕业后工作中根本不会用英语，少数学生基础太差，对英语有抵触厌烦情绪。绝大多学生的英语学习动机为工具性动机，即通过四级考试拿到学位证以便找到更好的工作。……