陈丽琼

摘 要 早期阅读是一个多元复杂历程，幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，从而建立其自主阅读的意识与技能。本文从“早期阅读”与幼儿园课程、日常生活、家庭三方面相互整合、渗透进行分析，阐述了早期阅读作为促进幼儿全面发展的一项课程，它的价值已不仅仅局限于促进幼儿的阅读、语言能力提高，而是开发幼儿的多元智能，培养幼儿的综合素质。

关键词 整合 早期阅读 领域 社区

中图分类号：G610文献标识码：A

Kindergarten Early Reading in Integration Educational Philosophy

CHEN Liqiong

(Fujian Putian Chengxiang Nanmen Kindergarten, Putian, Fujian 351100)

Abstract Early reading is a multi-complex process, young children should find the appropriate channels in the reading process, in order to establish their independent reading awareness and skills. From early reading and kindergarten curriculum, daily life, family of mutual integration of penetration were analyzed on a course of early reading as to promote early childhood development, its value is not limited to promote early childhood reading. language skills improved, but the development of children's multiple intelligences, develop the overall quality of children.

Key words integration; early reading; field; community

早期阅读是一个多元复杂历程，幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，从而建立其自主阅读的意识与技能。这种技能不是被教会的，而是在一定的环境熏陶下“自发而自然”地产生的。因此，为幼儿提供一个丰富、宽松又有趣的多元阅读环境，注重阅读活动本身在其他领域活动中的有机渗透，促使幼儿主动阅读的发展，就显得尤为重要。结合我幼儿园的实际情况，借助学习他人的实践研究经验，尝试将“早期阅读”与幼儿园课程、日常生活、家庭等相互结合，相互渗透，不仅保证了“早期阅读”的开展，而且促使幼儿园各个领域的内容更丰富，更深化，达到各个领域与“早期阅读”相互促进的目的，使幼儿的语言真正得到全方位和谐的发展。

1 在领域活动中整合早期阅读

《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机结合，相互渗透，注重综合性和趣味性。由于幼儿年龄特点缘故，他们的视觉、听觉以及对画面的理解，还要以一定的生理成熟和认知发展为基础，这就决定了早期阅读活动要有多元文化的参与和渗入。……